В пользу бедных: кто еще достоин Нобелевки по экономике
В 2019 году Нобелевскую премию по экономике присудили американцам Майклу Кремеру и Абхиджит Банержи, а также француженке Эстер Дюфло. Награда досталась им за вклад в борьбу с мировой бедностью (подробнее о работах лауреатов можно узнать в материале «РБК»). Но были и другие сильные кандидаты, чьи теории и исследования помогли лучше понимать происходящие в мире процессы.
Новые кейнсианцы
Ученым, специализирующееся на изучении подъемов и спадов в экономическом цикле, Нобелевская премия не доставалась с 2011 года. Хотя довольно очевидным выбором были бы основоположники нового кейнсианства. Эта теория говорит, что рецессии случаются из-за неспособности компаний скорректировать свои цены в соответствии с экономическими неурядицами.
Теория легла в основу современной академической макроэкономики, а большинство центральных банков полагается на нее, формируя кредитно-денежную политику. Несмотря на это, новое кейнсианство пока так и не удостоилось главной награды от Нобелевского комитета. Одной из причин может быть то, что теория — не дело рук одного-единственного гения-экономиста, а плод стараний многих видных ученых, каждый из которых внес свой вклад в ее развитие. В числе развивающих новое кейнсианство — Майкл Вудфорд, Стэнли Фишер, Грегори Мэнкью, Нобухиро Киётаки, Оливье Бланшар, Гильермо Кальво, Джанет Йеллен, Дэвид Ромер и многие другие. Выбрать двух-трех ученых из этого списка было бы не так-то просто. Но рано или поздно Нобелевскому комитету наверняка придется оценить важность этой теории.
Книги «новых кейнсианцев»
- David Romer New Keynesian Economics: Imperfect competition and sticky prices (на английском языке)
Клаудия Голдин
Профессор гарвардского университета Клаудия Голдин писала о росте экономического неравенства задолго до того, как книги также освещавшего эту тему французского экономиста Тома Пикетти начали попадать в списки бестселлеров. Полагаясь на методы экономики труда и экономическую историю, Голдин сделала вывод, что главная причина снижения неравенства в США в начале 20 века — это рост уровня образования. И именно замедление темпов развития образования, по ее мнению, повлияло не перелом положительного тренда.